天纪：探寻自然法则的真谛（全文）

从今天开始，我要给大家介绍一个叫做"天纪"的概念。为什么叫天纪？因为在我们的世界中，有人纪、地纪。人纪是指人间社会存在的伦理规范、法律规范等人的纪律。史学家通过记录事实，把历史上发生的事情归类整理，这就是我们要介绍的天地之纪。而天纪，则是一种自然法则。

自然法则就是真理。什么是真理？真理的定义是：经过长期验证，不需要再次证实的规律。让我举个例子来说明真理：假设有一场中医和西医的辩论，双方各执己见，争论孰优孰劣。但真理并不需要争论 - 只要能治好病，不论是中医还是西医，这就是真理。医者父母心，医生的目的就是救人。所以从真理的角度来看，不存在相信与否的问题，也没有对立的两面。

在我们的课堂上，大家手中都有一些参考书籍。这些都是我从市面上精选出来对大家有帮助的内容。但实际上，我们要传授的不是书本上的知识，而是其中的"神"。中国有句古话："祖师留下法，习无传法人。"

从小到大，大家一定遇到过很多老师。为什么古人说"传法人会没有"？这是因为很多老师往往认为自己说的都是对的。但是，老师说的和真理说的是不一样的，就像父母说的和真理说的也不一样。所以《论语》中说："学而不思则罔，思而不学则殆。"

很多人读书时会抱着一大堆书本死读。如果完全相信书上的内容而不加思考，结果依然会迷惘。书本并不一定都是对的。研究学问要站在批判的角度，看它好在哪里。一本书的精髓可能就在一句话中，领悟到这句话，就已经值回票价了。

有些人把书从头背到尾，却什么都没有学到。现在学校的教学往往让学生死记硬背。比如说诸葛亮的《出师表》，如果我是教古文的老师，就不应该只是让学生背诵课本上的注解。而是应该告诉学生：诸葛亮是一个什么样的人？为什么教育部要把《出师表》编入教材？因为要弘扬忠孝节义的精神。

我们要了解当时的时代背景，诸葛亮是在什么样的心情下写这篇文章的？文章中的字字句句包含着什么样的意义？通过这样的解读，我们才能真正读懂诸葛亮的心意。

让我们看看知识的发展过程。18世纪初期，人类发明了第一台计算机，体积有一个房间那么大，却只能计算三位数。到了20世纪末，一个名片大小的计算器就能计算十位数。这个从繁到简的过程花了200年，其中蕴含的意义就是"懂"。当你真正理解了，事情就变得简单了。

我们讲授的是《易经》。从名字就可以看出，学习《易经》后应该能让世界变得简单。为什么有些人越学《易经》反而觉得越复杂？这是因为没有真正理解。就像"禅"字，本应该是简单的，但如果你过分执着于文字，反而会迷失。

我画个例子：全世界的人都认识乌龟的图像，但中国人要写"乌龟"这个字，可能还会写错。这说明文字反而成了障碍。世界上有一百多个国家，光是中国就有多种方言。但是图像是共通的 - 看世界地图就能明白，不需要文字解释。

现在的教育过分强调背诵。从小学到大学，老师都要求学生背书。但小孩子本来就像一个空杯子。所以我建议大家在学习时，也要保持一个空杯子的心态。

"思而不学"是危险的。有些人整天胡思乱想，却不肯学习，结果就会陷入危险。这种人往往自以为是，最终害了自己。而"学而后思"的人，能够明辨是非。

让我用算命为例。现在流行的姓名学，声称五分钟就能教会你。如果你真正懂得"易"的道理，就会明白这些都过于简单化了。现在流行的是表面的心理学分析，把天格、人格、地格等算得很复杂。但在我们的课程中，我们遵循科学的逻辑思维：先提出假设，再进行验证，如果结果与假设相符，这个假设才能称为真理。

就像哥伦布时代，他假设地球是圆的，当时的教宗和国王认为这是妖言惑众，要处以死刑。但这正体现了科学家的精神：先提出假设，再去验证。

比如说，如果我们假设姓名学中的天格、人格理论是正确的，那么就会产生一个问题：为什么同名同姓的人命运会不同？为什么有的李登辉能当总统，而另一个李登辉却默默无闻？如果一个理论有例外，那就不能称之为真理。

我们要教授的是如何用"神"去看待事物。以诸葛亮为例，他姓诸葛名亮。他认为自己的名字太"亮"了，所以取字"孔明"，表示从小孔中发出光明，既不过分也不不及，合乎中庸之道。这样的人才能流芳百世。

在我们的课程中，我们会讲授命相之术。包括易经推命术和紫微斗数两种方法。易经推命术是按照子平法将八卦排列，而紫微斗数则是以年干支为主来排列。这些排列方法你们可以通过书籍或电脑软件来学习，因为这些都是固定的形式。

重要的是要明白，光看命理是不够的。同一时间出生的人很多，为什么双胞胎都会有不同的人生轨迹？这就需要我们将命、相、地理三者结合起来看。因为即使是同时出生的人，居住的地理位置也不同，这会造成命运的差异。

我们的课程会分三个部分：第一是算命，第二是易经，第三是地理。通过这三者的结合，我们能够预知事物的结果，从而帮助我们做出正确的决策。这不同于一般的决策过程，我们是通过推算结果来指导行动。

最后说说"蒙"的概念。小孩子的"童蒙"最容易启发，因为他们像空杯子一样。成年人的"承蒙"则较难改变。但我们仍然有方法来帮助启发。学习这些知识后，你们会变得更有智慧。记住，聪明和智慧是不同的：聪明人往往把简单的事情复杂化，而有智慧的人则能化繁为简。

希望大家在学习过程中，能够先假设所学的是对的，然后去验证。如果一开始就否定，就无法真正理解。我们的课程节奏会很快，但只要保持空杯心态，就一定能够跟上。